Новости

Дети старшей группы №4 познакомились со стихотворением В. Шуграевой «Осень» . Чтение стихотворения Эльза Борисовна сопровождала показом ярких иллюстраций.

Ребята слушали, угадывали образы, повторяли строки и даже «разговаривали» с листочками — шептали, смеялись, чувствовали осень.
Такие занятия учат не только говорить — но и слышать красоту слова.

Благодарим Эльзу Борисовну за умение превращать стихотворение в живое, дышащее пространство — где каждый ребёнок находит своё осеннее чудо.

Во второй группе раннего возраста √5 «Бабочка» прошло увлекательное занятие по развитию речи (звукоподражание и развитие слухового восприятия).
Дети погрузились в мир звуков природы с помощью дидактического упражнения "Ветерок"— игра, в которой малыши имитировали шелест листьев, пение птиц и шорохи ветра, развивая артикуляционный аппарат, слуховое внимание и моторику речи.

Завершилось занятие чтением известного стихотворения Агнии Барто «Кто как кричит». Ребята с удовольствием повторяли за воспитателем Галиной Николаевной звуки, издаваемые животными — от мышки «пи-пи» до лошадки «и-го-го» — и смеялись, узнавая знакомые голоса. Такие занятия не только обогащают словарный запас, но и учат детей слушать, слышать и выражать эмоции через речь.
Благодарим Галину Николаевну за продуманную, эмоционально насыщенную работу, которая помогает малышам сделать первый шаг к уверенной речи!

В группе раннего возраста √2 продолжается работа по формированию речевого дыхания — важнейшего компонента чёткой и выразительной речи.

Сегодня воспитатель Елена Петровна провела увлекательное занятие, в котором дети через игру осваивали правила правильного выдоха.
Для малышей это не просто упражнения — это маленькие чудеса: они смеются, удивляются, впервые осознают, как их дыхание может управлять предметами.

Речевое дыхание — основа для будущей связной речи. Благодарим Елену Петровну за профессионализм, терпение и умение превращать педагогические задачи в настоящие игры!

В рамках повышения качества педагогической деятельности по речевому развитию детей и обмена опытом в нашем детском саду проходила Неделя профмастерства. В течение недели воспитатели провели открытые занятия, демонстрируя передовые методики и подходы к формированию связной речи, словарного запаса, фонематического восприятия и коммуникативных навыков у дошкольников.

На занятиях дети:
- Участвовали в увлекательных играх и диалогах,
- Рассказывали сказки по картинкам и с помощью пальчикового театра,
- Учились строить предложения,
- Развивали внимание, память и воображение через литературные произведения и творческие задания.

Особое внимание уделялось индивидуальному подходу, включению всех детей в активную речевую деятельность и созданию комфортной, поддерживающей атмосферы.

Спасибо нашим педагогам за профессионализм, креативность и искреннюю любовь к детям!

Фото с занятий на стене группы. Следите за новостями — впереди ещё много интересного!

Уважаемые родители! От всей души благодарим вас за участие в акции "Подари саду книгу" - вы подарили нашим детям настоящие произведения творчества, созданные вашими руками! Каждая страничка, каждая иллюстрация, каждое слово в этих уникальных книгах наполнены теплом ваших сердец, заботой и вниманием к детям. Такие книги невозможно купить — их можно только создать с душой.

Теперь в нашей библиотеке появились настоящие сокровища: самодельные книжки-малышки, сказки с объёмными картинками, интерактивные истории — всё это вызывает у детей восторг, любопытство и неподдельный интерес к чтению.
Спасибо вам за креативность, труд и искреннее желание сделать мир наших малышей ярче и умнее! Пусть ваши книги станут для детей источником радости, вдохновения и добрых открытий.

С благодарностью и уважением, Администрация детского сада

Педагоги сада провели мастер-классы в рамках реализации годовой задачи по речевому развитию дошкольников.

Были представлены:
"Методы и приёмы стимулирования речевой активности дошкольников"(Попеня Г.Н., Мочванова В.С)— игры, упражнения и приёмы, которые помогают детям говорить чётко, связно и с удовольствием.

Народный фольклор в речевом развитии детей"(Параева Е.П, Макущенко А.А.) — как потешки, приговорки, загадки и сказки обогащают словарь, развивают ритм, память и любовь к родному языку.

Благодарим наших педагогов за профессионализм и тёплый обмен опытом!

Деловую игру «Использование технологии StorySec как метод формирования у дошкольников интереса к чтению» провели для педагогов воспитатели Санджи-горяева Э. С.и Сарангова О. М..Этот метод еще называют"мешок историй", при котором дети:
- разгадывают загадки,
- собирают фрагменты сюжета,
- «ищут» пропавшую историю или героя,
- воссоздают повествование по частям.

Такой подход особенно эффективен для дошкольников, так как сочетает игру, исследование и литературное развитие.