Новости

В рамках тематической недели "Что такое хорошо, что такое плохо?" воспитанники группы №2 "Звёздочка"сделали аппликацию.
Аппликация: "Подарок другу".
Цель: научить детей делать фигурку клоуна из бумаги .Воспитывать аккуратность,интерес к творчеству.

Воспитатель Хулхачиева Б.М.

В соответствии с тематическим планом "Неделя сказок", воспитатели показали пальчиковый театр "Колобок". Цель:продолжать знакомить детей с устным творчеством, воспитывать любовь к литературе.
Воспитатель Сарангова О.М.

Занятие в группе №2 "Звёздочка" на тему: "Раскрась колобок".
Цель: Развивать умение создавать в рисунке выразительный образ любимой сказки, используя сочетание разных художественных материалов.
Воспитатель Хулхачиева Б.М.

 С 25 июля по 29 июля 2022г. в МКДОУ проходит «Неделя юных исследователей». Цель: Создание необходимых условий для развития интеллектуальных способностей у детей дошкольного возраста. Общеизвестно, что ребенок наиболее прочно усваивает то, что видит и делает сам.

Дети группы №2 "Звёздочка" наблюдали за божьей коровкой,узнали чем они питаются, где живут и где зимуют.
Цель:Расширять знания и представления об особенностях внешнего вида божьей коровки,
воспитывать внимательное и бережное отношение ко всему живому.
Воспитатель Шамадыкова Е.С.

Сегодня дети группы №2 "Звёздочка" провели с большим интересом опыты с магнитом.
Цель: расширять знания детей о магните и некоторых его свойствах. Формировать умение приобретать знания посредством проведения практических опытов,делать выводы,обобщения. Воспитание устойчивого интереса к исследовательской деятельности.
Воспитатель Шамадыкова Е.С.

В соответствии с тематическим планом мероприятий "Неделя юных исследователей", в группе #1 "Ладушки" прошла опытно - экспериментальная деятельность: игра "Тонет не тонет"
Цель: закреплять представления детей о свойствах воды, познакомить детей с некоторыми свойствами предметов, развивать словарный запас детей, способствовать профилактике нервного напряжения.
Воспитатель Сарангова О.М.

Ребята 5 группы познакомились с волшебной кисточкой, которая предложила им закрасить по два шарика. Но краски поспорили о том, кто из них красивее, кому закрашивать оставшийся шарик, а волшебная кисточка их подружила, предложив краскам раскрасить оставшийся шарик вместе. Так дети познакомились с путём смешивания красок и получения промежуточного цвета. (красного и желтого - оранжевый; синего и красного - фиолетовый; синего и желтого - зелёный).

Дети группы №5 "Бабочка" провели эксперимент с полиэтиленовым пакетом. Ребята узнали, что везде вокруг нас находится воздух. Он прозрачный, невидимый, легкий. Что воздухом можно наполнить даже пакет.

Воспитатель Андреева В.В.

2 группа "Звездочка "
Опыт "Лед-твёрдая вода"
Цель:познакомить детей со свойствами льда(гладкий,прозрачный,холодный,твердый,хрупкий) под действием тепла превращается в воду.Развивать познавательный интерес к окружающему в процессе экспериментирования .
Воспитатель Хулхачиева Б.М.

Воспитанники группы №3 "Солнышко" во время прогулки провели экспериментирование "Свойства песка". Вспомнили с детьми свойства мокрого и сухого песка.
Воспитатель Арвгаева Г.С.

Группа №2 "Звездочка"

Памятка для родителей

Российским законодательством установлено несколько видов ответственности лиц, допускающих жестокое обращение с ребенком. Давайте рассмотрим их подробнее:

Административная ответственность. Кодексом РФ об административных правонарушениях предусмотрена ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по содержанию, воспитанию, обучению, защите прав и интересов несовершеннолетних — в виде предупреждения или наложения административного штрафа в размере от ста до пятисот рублей (ст. 5.35 КоАП РФ).
Уголовная ответственность. Российское уголовное законодательство предусматривает ответственность за все виды физического и сексуального насилия над детьми, а также по ряду статей — за психическое насилие и за пренебрежение основными потребностями детей, отсутствие заботы о них.
Гражданско-правовая ответственность. Жестокое обращение с ребенком может послужить основанием для привлечения родителей (лиц, их заменяющих) к ответственности в соответствии с семейным законодательством.
Прежде чем применить физическое наказание к ребенку, ОСТАНОВИТЕСЬ!

Специалисты утверждают, что физические наказания:

Преподают ребенку урок насилия.
Они нарушают безусловную уверенность, в которой нуждается каждый ребенок - что он любим.
В них содержится ложь: притворяясь, будто решают педагогические задачи, родители, таким образом, срывают на ребенке свой гнев. Взрослый бьет ребенка только потому, что его самого били в детстве.
Физические наказания учат ребенка принимать на веру противоречивые доказательства "Я бью тебя для твоего собственного блага". Мозг ребенка хранит эту информацию.
Они вызывают гнев и желание отомстить, желание это остается вытесненным, и проявляется только много позже.
Они разрушают восприимчивость к собственному страданию и сострадание к другим, ограничивая, таким образом, способность ребенка познавать себя и мир.

Какой урок из этого выносит ребенок?

Ребенок не заслуживает уважения.
Хорошему можно научиться посредством наказания (оно обычно учит ребенка желанию наказывать других).
Страдание не нужно принимать близко к сердцу, его следует игнорировать (это опасно для иммунной системы).
Насилие - это проявление любви (на этой почве вырастают многие извращения).
Отрицание чувств - нормальное здоровое явление
От взрослых нет защиты.

Специалисты рекомендуют тем родителям, кто испытывает желание встряхнуть или ударить ребенка, постараться проделать следующее:

Выйти из комнаты и позвонить приятелю.
Включить какую-нибудь успокаивающую музыку.
Сделать 10 глубоких вздохов и успокоиться, затем сделать еще 10 вздохов.
Пойти в другую комнату и выполнить какие-нибудь упражнения.
Принять душ.
Сесть, закрыть глаза и живо представить себе, что находитесь в каком-нибудь приятном месте.
Если ни одна из предложенных стратегий не помогает, обращайтесь за психологической помощью.

️Три способа открыть ребёнку свою любовь:
Слово. Называйте ребёнка ласковыми именами, придумывайте домашние прозвища, рассказывайте сказки, пойте колыбельные, и пусть в вашем голосе звучит нежность, нежность и только нежность.
Прикосновение. Иногда достаточно взять ребёнка за руку, погладить по волосам, поцеловать, чтобы он перестал плакать и капризничать. А потому как можно больше ласкайте своего ребёнка, не обращая внимания на советы многоопытных родителей.Психологи пришли к выводу, что физический контакт с матерью стимулирует физиологическое и эмоциональное развитие ребёнка. Переласкать его, считают психологи, невозможно.
Взгляд. Не разговаривайте с ребёнком, стоя к нему спиной или вполоборота, не кричите ему из соседней комнаты. Подойдите, посмотрите ему в глаза и скажите то, что хотите.

ЗАЩИТИМ ДЕТЕЙ ВМЕСТЕ!